L’Institut d’échanges culturels avec la France (IDECAF) a accueilli et facilité l’organisation d’un nouveau stage d’habilitation/réhabilitation pour l’évaluation et la correction des épreuves du  diplôme d'études en langue française (DELF).

Ce dernier a eu lieu du lundi 14 au vendredi 18 avril 2014 avec des journées complètes de formation et une demi-journée finale d'évaluation des stagiaires. Ce stage intensif a accueilli 13 stagiaires, tous enseignants de français langue étrangère à l’IDECAF mais aussi à l’Université de pédagogie de Hô Chi Minh-Ville (département de français), à la faculté de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville, au département de lettres françaises de l’Université des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville ainsi qu’à l’Espace à Hanoi. Il a été dirigé et animé par Ismaël Colley, formateur autorisé et lui-même enseignant de FLE à l’Espace à Hanoi depuis 2012.

Ce stage important a concerné l'habilitation ou la réhabilitation aux niveaux A1-A2-B1-B2-C1-C2 et il a permis aux 13 stagiaires de compléter leur formation et de mieux se situer par rapport à l'ensemble des niveaux du DELF, en vue notamment des futures sessions de passation du DELF en juin prochain puis en novembre au Vietnam.

Le DELF, une reconnaissance internationale des compétences en français

Le DELF est un diplôme officiel décerné par le ministère de l'Éducation nationale en France. Il est reconnu dans le monde entier et est valide à vie. Plus de 300 000 diplômes sont décernés chaque année. Le DELF est reconnu dans 171 pays et est offert dans plus de1200 établissements accrédités dans le monde.

Comme il s'agit d'un diplôme officiel en français, le DELF certifie les capacités des élèves en situation réelle. L'évaluation se fonde sur les six niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), document produit par le Conseil de l'Europe à la suite de douze années de recherche.

Le CECR comprend entre autres une série de descripteurs de compétences langagières pertinentes pour toutes les langues. Ces descripteurs peuvent jouer le rôle d'objectifs précis lors de l'apprentissage d'une langue. Le CECR est aujourd'hui devenu une référence reconnue à l'international pour l'établissement des normes de compétences langagières.

À chaque niveau, six compétences linguistiques sont évaluées : la compréhension écrite, la compréhension orale, la production écrite, la production orale et l’interaction écrite et orale. Il existe six diplômes distincts correspondant aux niveaux du CECR. Ils sont adaptés à tous les âges et à tous les publics.

Les sujets d'examen englobent un grand nombre de situations représentatives de la diversité linguistique et culturelle du monde entier. Il n'est pas nécessaire de passer les examens de tous les niveaux ou même de les passer selon l'ordre établi. Les élèves peuvent choisir le niveau d'examen qui correspond le plus étroitement à leurs compétences langagières.

Aujourd'hui, le DELF est une reconnaissance internationale des compétences en français. Il est valide à vie, que l'élève l'ait obtenu dans son pays ou à l'extérieur de son pays. Ilse fonde sur les mêmes normes internationales dans 171 pays (CECR) et il est un témoignage du succès de l'élève dans l'apprentissage du français. C’est un document officiel, reconnu à l'international, qui enrichit le parcours scolaire ou professionnel de l'apprenant. Par ailleurs, il est un élément pertinent dans un curriculum vitae : il décrit clairement les compétences d’un apprenant de français, il ouvre la porte à tout un éventail de possibilités de carrières et de loisirs dans le monde et il facilite l'avancement professionnel.

Depuis la réforme de l’examen en septembre 2005, plus de 1.800.000 candidats (dont le plus grand nombre est concentré en Europe) se sont inscrits aux épreuves du DELF avec un taux de réussite moyen supérieur à 80%. La majorité des candidats s’est présentée aux niveaux A2 et B1.

Texte et photos : Hervé Fayet