Une «Valise scientifique» pour soutenir les boursiers francophones
Le
programme a été conçu en réponse aux besoins des étudiants en terme de
formation complémentaire aux compétences nécessaires à leur réussite
dans les universités françaises ou francophones.
Six modules de formation ont ainsi été proposés sur une période de deux
semaines : les fondements de la philosophie scientifique occidentale,
module qui permet aux jeunes vietnamiens de découvrir une approche
scientifique bien différente de leurs expériences d’apprentissage au
Vietnam; la recherche et la veille documentaire, compétence technique
indispensable au métier de chercheur ; la citation et la gestion
bibliographique ; la technique de rédaction et la préparation de
l’exposé oral ; les aspects culturels et académiques de la vie
universitaire à l’étranger.
Atelier de méthodologie.
L’inscription aux modules était optionnelle, chacun étant indépendant
l’un de l’autre, mais en bonne articulation pour répondre aux besoins
spécifiques de ce public assez hétérogène en termes de niveau d’études,
de domaine scientifique (sciences sociales, sciences de l’ingénieur,
sciences de la santé, etc.) et d’expérience. 84% des candidats
sélectionnés ont participé à au moins un module, sur un total de 28
heures de formation.
L’inscription aux modules
Dans son ensemble, selon les organisateurs, cette formation a satisfait
100% des participants et plus d’un quart se sont dits complètement
satisfaits. Ils ont apprécié les aspects organisationnels et logistiques
de la formation, le découpage et l’articulation des thématiques de
formation, ainsi que les qualités professionnelles et pédagogiques des
intervenants. Le panel des intervenants allait du célèbre philosophe
vietnamien, aux jeunes docteurs diplômés des universités européennes, en
passant par des professeurs expérimentés des universités vietnamiennes.
Par ailleurs, 25% des sondés souhaiteraient que la durée totale soit un
peu accrue, pour réserver plus de temps aux échanges avec les anciens
boursiers et à la mise en pratique de certaines compétences. Certains
participants ont aussi suggéré que ce type de formation pourrait
intéresser également les étudiants en fin de cursus préparant leur
mémoire de fin d’études, ou les chercheurs en poste dans les universités
locales. Il s’agit donc d’une nouvelle perspective et d’une piste de
réflexion pour l’évolution de la «Valise scientifique», dispositif que
l’AUF veut mettre en place au service de tous les partenaires
francophones de la région.
Texte et photo : AUF/CVN
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